全文赏析

这是一首诗，通过对宪台工作和翰林生活的描述，表达了作者对闲适自得生活的向往和对自然之美的欣赏。 首联“宪台文法地，翰林清切司。鹰猜课野鹤，骥德责山麋。”描绘了宪台和翰林的工作环境和工作内容，表达了作者对这种工作的热爱和敬意。接着，作者通过描述“课责”的不同对象，表达了不同工作之间的共同之处，即都是为了追求更好的生活和更好的发展。 颔联“课责虽不同，同归非所宜。”表达了作者对不同工作的认识和理解，认为虽然工作不同，但最终的目的都是为了追求更好的生活和更好的发展。这一联也表达了作者对闲适自得生活的向往和对自然之美的欣赏。 颈联“夏日独上直，日长何所为。”表达了作者在夏日独自值班时的感受和思考，认为淡然无他念，虚静是自己的老师。这一联也表达了作者对内心世界的探索和对自我修养的追求。 随后，作者描述了自己在闲暇时刻的感受和行为，“形委有事牵，心与无事期。”表达了作者在闲暇时刻仍然保持着对工作的关注和责任感，同时也追求着内心的平静和自由。接着，“地贵身不觉，意闲境来随。”表达了作者在闲适自得的生活中，身体和心灵都得到了放松和享受，同时也感受到了周围环境的美丽和美好。 最后，“但对松与竹，如在山中时。”表达了作者对自然之美的欣赏和对山林生活的向往。这一联也表达了作者对闲适自得生活的向往和对自然的敬仰之情。 整首诗通过对宪台工作和翰林生活的描述，表达了作者对闲适自得生活的向往和对自然之美的欣赏。同时，也表达了作者对自我修养的追求和对工作的责任感和关注。整首诗语言流畅，情感真挚，是一首优秀的诗歌作品。