纷纷后学争夺真，画竹岂能知竹意。
意思：后来的学者纷纷争夺真，画竹怎么能知道竹子意。
出自作者[元]王冕的《柯博士画竹》
全文赏析
这首诗歌深情地表达了作者对竹子的热爱，对自然的崇敬，以及对文人画家老文的敬仰。以下是对这首诗的赏析：
首句“湖州老文久已矣，近来墨竹夸二李。”提出了湖州的老文以及近代以墨竹著名的二李，展示了诗人对绘画艺术的深厚了解和敬仰。然后诗人通过“纷纷后学争夺真，画竹岂能知竹意。”表达了对后学画家争相模仿，却无法真正理解竹子内在精神的遗憾。
接着，“奎章学士丹丘生，力能与文相抗衡。长缣大楮纵挥扫，高堂六月惊秋声。”对奎章学士丹丘生的墨竹画作给予了高度评价，赞扬他的画作有力量与老文相抗衡，生动地描绘了竹子的形象，使人仿佛能在炎炎夏日中感受到秋天的气息。
“人传学士手有竹，我知学士琅玕腹。”这两句诗表达了诗人对丹丘生的深入了解，知道他不仅画竹技艺高超，更有着像竹子一样高尚的品格。
“去年长歌下溪谷，见我忘形笑淇澳。”这两句诗回忆了诗人与丹丘生去年在溪谷相见，一起欣赏竹子，相互开怀大笑的场景，展现了他们的深厚友情。
“我为爱竹足不闲，十年走遍江南山。”这两句诗表达了诗人对竹子的热爱，为了寻找竹子，十年来走遍了江南的山山水水。
最后的“今日披图看新画，乃知爱竹亦如我。何当置我于其下，竹冠草衣相对坐，坐啸清风过长夏。”表达了诗人看到丹丘生的新画后，感叹丹丘生也像自己一样爱竹。希望能与丹丘生在竹子下相对而坐，感受清风吹过，度过漫长的夏天。这既表达了诗人对自然生活的向往，也展现了他与丹丘生之间的深厚情谊。
总的来说，这首诗歌以竹子为主线，深情地描绘了诗人对自然、友情和艺术的理解和追求，充满了韵味和哲理。