初开学禁预招延,俄滞周南四十年。 大振文词惊海内,肯将训诂让儒先。 孤忠自许汉遗老,高气直凌唐谪仙。 凤昔览辉今已矣,危楼百尽尚依然。 |
这是一首五言古诗,作者通过对周南学禁废兴的感叹,表达了诗人对教育公平的期望和对人才遭际不公平的悲愤。这首诗具有深刻的思想性、精深的语言和明快的风格。 首先,这首诗反映了教育公平的问题。诗人表达了对当年能够入周南书院学习而不得的愤懑,以及因学禁而耽误了四十年的无奈。周南书院是当时的一所著名学府,吸引了众多的学子前来求学。然而,由于种种原因,诗人却未能有机会进入书院学习,这无疑是一种遗憾。这也反映了当时教育资源分配不公的问题,使得许多有才华的人无法得到充分的教育机会。 其次,这首诗表达了诗人对人才的悲愤。诗人认为自己才华横溢,但因不被重视而感到不平。他自称为“孤忠自许汉遗老”,表示自己有着高尚的品质和才华,却只能被埋没。这种悲愤之情在诗中得到了充分的表达。 此外,这首诗还表达了诗人对文词和文化的热爱。诗人对文词的惊奇和自豪,以及不肯让出对《毛诗》训诂的优先权,都显示了他对文学和文化的热爱和执着。同时,诗人对汉诗和唐诗的高评价,也体现了他的文化自信和自豪感。 最后,这首诗的语言明快、表达清晰。诗人用简练的语言表达了自己的思想和情感,使得整首诗显得清晰明了。同时,诗中的用典和比喻也增加了诗的深度和内涵。 总之,这首诗是一首具有深刻思想性、精深语言和明快风格的五言古诗。通过对周南学禁废兴的感叹,表达了诗人对教育公平的期望和对人才遭际不公平的悲愤,具有很强的感染力和启示意义。 |