全文赏析

这首诗是表达了诗人对于国家边防和教育的关注，以及对于勤勉公职、报效国家的决心。 首联“击楫同呼渡，勤公佐此州”，描绘了与同事一同渡河的场景，暗示了共同为公家努力的决心。其中，“勤公”表明了诗人对公职的热爱和忠诚，“此州”则是指他所服务的州郡。 颔联“边防新绩用，湖学旧源流”，表达了诗人对于边防新政的期待，以及对于湖学传统的尊重。这里，“新绩用”表明了诗人对边防事务的关注和贡献，“湖学旧源流”则是对本地区教育传统的肯定和继承。 颈联“未了平若檄，还催向阙舟”，描绘了诗人忙碌的工作状态，以及对于完成任务的紧迫感。“平若檄”可能指处理大量的公文，“向阙舟”则暗示着向朝廷汇报工作的船只即将到来，诗人需要尽快完成工作，以便及时上船。 最后，尾联“君王方仄席，樯燕勿迟留”表达了诗人对于君王的忠诚和对工作的敬畏。在这里，“君王方仄席”暗示着君王正在关注着国家大事，需要诗人更加努力工作；“樯燕勿迟留”则是告诫自己不要因为工作而耽误了行程，要珍惜时间，尽快完成任务。 整首诗表达了诗人对于国家大事的关注和热爱，以及对公职的忠诚和敬畏。通过描绘与同事一同渡河、关注边防新政、忙碌工作等场景，展现了诗人的职业精神和责任担当。同时，也表达了诗人对于君王的忠诚和对工作的敬畏，体现了诗人的道德品质和人格魅力。