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首页 《荷花》 若教具眼高人看,风折霜枯似更奇。

若教具眼高人看,风折霜枯似更奇。

意思:如果教练慧眼高明的人看,风折霜枯似乎更奇。

出自作者[宋]陆游的《荷花》

全文赏析

这是一首描绘秋天景象的诗,展现出深秋时节,万物凋零,一片凄凉的氛围。同时,通过诗人的视角,也表现出对自然景象的深刻理解和赞美。 首句“南浦清秋露冷时”,点明了时间和地点。南浦,一般指水边的送别之地,这里可能是诗人看到秋天景象的地方。清秋露冷,给人一种深秋时节寒冷的感觉,为整首诗定下了凄凉的基调。 第二句“凋红片片已堪悲”,描绘了秋天落叶飘落的景象。用“凋红”形容落叶,既表现出叶子的颜色,也寓含了生命凋零的意味。这句诗给人一种悲凉、哀伤的感觉,强化了整首诗的凄凉氛围。 第三句“若教具眼高人看”,这里诗人假设有一个具有高尚眼光的人来欣赏这秋天的景象。这里的“高人”,可能是指有艺术眼光的人,或者是诗人心中的理想读者。 最后一句“风折霜枯似更奇”,诗人认为,如果被具有艺术眼光的“高人”看到,风折霜枯的景象也许会显得更加奇特,更加美丽。这句诗表现出诗人对自然景象的深刻理解和赞美,也体现出诗人的艺术审美眼光。 整首诗通过描绘秋天的景象,表达了诗人对生命凋零和自然规律的感慨,同时也展现出对自然美的赞美。诗人的艺术审美眼光和对自然的理解,使得这首描绘秋天景象的诗更加深刻和动人。

相关句子

诗句原文
南浦清秋露冷时,凋红片片已堪悲。
若教具眼高人看,风折霜枯似更奇。
作者介绍 陆游简介
陆游(1125年—1210年),字务观,号放翁,汉族,越州山阴(今绍兴)人,南宋文学家、史学家、爱国诗人。

陆游生逢北宋灭亡之际,少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时,参加礼部考试,因受秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后,赐进士出身,历任福州宁德县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职,因坚持抗金,屡遭主和派排斥。乾道七年(1171年),应四川宣抚使王炎之邀,投身军旅,任职于南郑幕府。次年,幕府解散,陆游奉诏入蜀,与范成大相知。宋光宗继位后,升为礼部郎中兼实录院检讨官,不久即因“嘲咏风月”罢官归居故里。嘉泰二年(1202年),宋宁宗诏陆游入京,主持编修孝宗、光宗《两朝实录》和《三朝史》,官至宝章阁待制。书成后,陆游长期蛰居山阴,嘉定二年(1210年)与世长辞,留绝笔《示儿》。

陆游一生笔耕不辍,诗词文俱有很高成就,其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严,兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉,尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦有史才,他的《南唐书》,“简核有法”,史评色彩鲜明,具有很高的史料价值。

关键词解释

  • 教具

    读音:jiào jù

    繁体字:教具

    短语:文具 交通工具 雨具 灯具 餐具 道具 茶具 炊具 坐具

    英语:teaching aid

    意思:教学时用来讲解说明某事某

  • 高人

    读音:gāo rén

    繁体字:高人

    英语:man of noble character

    意思:
    1.超人,不同凡俗。
    《商君书更法》:“有高人之行者,固见负于世;有独知之虑者,必

  • 具眼

    读音:jù yǎn

    繁体字:具眼

    意思:
    1.谓有识别事物的眼力。
    宋·陆游《冬夜对书卷有感》诗:“万卷虽多当具眼,一言惟恕可铭膺。”
    宋·严羽《沧浪诗话考证》:“杜诗中‘师曰’者,亦‘坡曰’之

  • 看风

    读音:kàn fēng

    繁体字:看風

    意思:(看风,看风)
    给正在进行秘密活动的人观察动静。
    《儿女英雄传》第十一回:“沿路上并不是不曾遇见歹人,不是他俩人匀一个远远的先去看风,就是见了面说两句市语,彼此一笑过去

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