昔人注尔雅,大儒以为诮。 学诗贵多识,圣言厥有诏。 下博梯上约,后进曷克劭。 矧于点{左黑右南}间,懵弗省体要。 俗喙仅能,古吭略未剽。 四声故{左扌右窘}拘,六书本幻妙。 呼姓骇厍暨,辩义谑笃笑。 往讹足可戒,夙是政宜肖。 郊无纵劣约,窗岫宁蹈眺。 鲰也缺兹析,寸抱踏{左虚右亢}{在乔右亢}。 探架获尘帙,偶幸脱斯燎。 壁蟫蚀心胸,不受俞扁疗。 粝食忘调饥,微膏恋残照。 幽暗发蒙篰,乖剌合券约。 稍免杕杜辱,敢倚陬隅俏 |
这首诗以独特的语言风格和丰富的意象表达,展现了作者对诗歌学习和理解的深入思考。 首先,诗中提到了古人注疏《尔雅》的情景,大儒认为这是讥诮,但作者认为学习诗歌重要的是多识圣言,这体现了作者对诗歌学习的重视。 接着,诗中描述了下博梯上约的艰难,后进们应该效仿。这表达了作者对学习诗歌的艰辛的理解和同情。 然后,诗中又提到了点{左黑右南}间的懵懂状态,作者希望人们能够省体要,摆脱俗套的见解,古吭略未剽。这表达了作者对人们过于依赖俗套和浅薄的理解的批评。 诗中还提到了四声故{左扌右窘}拘和六书本幻妙,认为呼姓骇厍暨、辩义谑笃笑是往讹不足取的。这体现了作者对诗歌语言的深入理解和对诗歌艺术的独特见解。 最后,诗中表达了作者对诗歌学习的热爱和执着,即使面临生活上的困难和身体上的不适,也依然坚持学习。 总的来说,这首诗表达了作者对诗歌学习的深入思考和热爱,以及对诗歌艺术的独特见解,值得一读。 |