又领皋比走建安,青衿喜色上眉端。 诗因老去难言别,毡到春来不觉寒。 当日紫阳传授学,他年粉省校雠官。 圣门岂必肯私淑,莫把规随一例看。 |
这首诗是表达了一位老师在带领学生到建安学习时,与学生之间的深厚感情和离别时的依依不舍。诗中通过描绘老师的喜悦、学生的感激、过去的经历和对未来的期待,展现了师生之间的情感和老师的敬业精神。 首句“又领皋比走建安,青衿喜色上眉端”,描绘了老师再次带领学生到建安学习的场景,学生脸上洋溢着喜悦之情,反映出学生对学习的热爱和对老师的尊敬。 “诗因老去难言别,毡到春来不觉寒”这两句则表达了老师因年龄渐长,难以言说离别之苦,但春天到来时,对远行学生的思念之情油然而生。 “当日紫阳传授学,他年粉省校雠官”则回顾了过去在紫阳书院学习的经历,表达了对过去美好时光的怀念和对未来在官府任职的期待。 最后,“圣门岂必肯私淑,莫把规随一例看”两句则表达了老师对儒家思想的敬仰和对学生的期望。老师认为,儒家思想并非只是一种私人的恩惠,而是需要我们遵循的规范和原则。他鼓励学生不要把规随看作是一成不变的教条,而应该根据实际情况灵活运用。 整首诗情感真挚,语言朴素,通过描绘师生之间的情感和老师的敬业精神,展现了古代教育文化的魅力和价值。同时,这首诗也提醒我们珍惜师生情谊,注重道德修养和学问传承。 |